Primeras representaciones
1.- ¿Para qué aprender historia?
Para reconocer los procesos del pasado y su influencia en el presente, reflexionando los sucesos y adaptándolos a nuestra vida con propósito de mejorar.
2.- ¿Qué estrategias utilizas para enseñar historia?
Los clásicos cuestionarios y resúmenes, también líneas del tiempo, cronologías, actividades (falso y verdadero, de relacionar columnas, etc.), juegos, noticiero histórico, historieta, dibujos.
3.- ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
En su mayoría eran cuestionarios y resúmenes, actividades donde se utilizaba la memorización, pero tal vez no contaban con la capacitación necesaria para conocer las estrategias como actualmente conocemos y aplicamos.
4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esas estrategias?
En algunos casos han servido mucho por que los alumnos muestran gran interés y aprendizaje, en otros casos las actividades se vuelven tediosas y aburridas.
5.- ¿Materiales didácticos que cuenta la escuela para la enseñanza de la historia?
Libros del rincón, Enciclomedia, mapas y materiales de audio y video.
6.- ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos de enseñanza-aprendizaje de la historia?
Una actitud positiva ante la historia, buscar estrategias que cubran las características del mi grupo, dominar los contenidos y utilizar las TIC`s.
7.- ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?
Basarnos de un pasado para vivir un presente mejor y tener una visión del futuro que deseamos, así como conocer el porqué de las cosas que disfrutamos actualmente como la libertad y la democracia y tratar de no cometer los errores que las personas del pasado.
8.- ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?
En dejar un aprendizaje que realmente sienta útil quien lo adquiere y logre ponerlo en práctica.
